TELESENCUNDARIA #152
San José del Carmen, Salvatierra
Mtra. Mari Carmen
Lule García
CLASE 119 / Grupo 3A
Viernes 20 de marzo de 2020
LEE DETENIDAMENTE Y CON MUCHA ATENCIÓN
Estimados
estudiantes padres y madres de familia en el presente documento encontrarán las
actividades a trabajar por día. Les pido de favor su comprensión, apoyo y
esfuerzo para poder hacer esto posible y llevar de la mejor manera esta
contingencia, a fin de que no afecte el desarrollo académico de los
estudiantes.
Les recuerdo que yo
les subiré las actividades diariamente por la mañana y estaré atendiendo dudas
y recibiendo trabajos de 8 a 2 pm en el correo: maricarmenlule@gmail.com.
El grupo de whatsapp
es únicamente para yo subir las tareas y que ustedes las puedan descargar en
caso de que no puedan acceder al blog. Así mismo podrás descargar las
actividades del blog https://actividadesestv152.blogspot.com/
para el cual requieres un correo electrónico (si les interesa usar el blog
favor de indicarme y yo les apoyo en las indicaciones para que ingresen).
IMPORTANTE:
Sólo los trabajos entregables se van a enviar por correo, las demás actividades
se revisan al regreso a clases. Si no tienes acceso a internet (El servicio de internet de la escuela permanecerá encendido y
disponible para los estudiantes, como un apoyo para la realización de
actividades).
Red:11ETV0145W
Contraseña: ESTVSanJose152
GRACIAS POR COMPROMETERTE CON TU EDUCACIÓN
INSTRUCCIONES:
lee
atentamente cada una de las indicaciones asignadas por materia.
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MATERIA
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ACTIVIDAD
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QUÍMICA
Secuencia 15
Sesión 1
Parte 2
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Tema: ¿Cómo se
presenta el cambio químico?
Propósito de la
sesión: que el estudiante realice el experimento sobre
los modelos tridimensionales que participan en una reacción química, con la
finalidad de analizarlo e identificarlos en la tabla periódica.
1.
Ubicación página 25 del libro de química, volumen II.
2.
Lee detenidamente los elementos que necesitas para
realizar el experimento.
3.
Si te es posible consigue los materiales y
desarrolla el experimento en casa. Lee a detalle cada indicación.
4.
Conforme avances en el experimento responde las
tablas de la página 26.
5.
Cuando llegues al punto número 4 anota la fecha en
tu cuaderno, copia las preguntas en tu cuaderno y respondélas.
ENTREGABLE. Las preguntas del ejercicio 4. Una vez que termines la
actividad tómale una foto y mándala con tu nombre al siguiente correo: maricarmenlule@gmail.com
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ESPAÑOL
Secuencia 11
Sesión 2
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Actividad
complementaria:
·
Entrega
del 4to reporte de lectura electrónico. Viernes 20 de marzo. Se realizará a
computadora y se enviará vía correo electrónico.
Tema:
Nuestra participación cuenta (Manos a la obra)
Propósito
de la sesión: Que
el estudiante analice la problemática escolar que considere más importante
(la cual seleccionó en la sesión pasada), con la finalidad de investigar
diversas estrategias para resolverla o aminorarla.
1. Ubicación en la página 36 del
libro de español, volumen II.
2. Lectura y análisis de los
puntos 1 y 2 de la página 36.
3. En el punto 3, vas a leer la
actividad y vas a realizar en tu cuaderno lo siguiente:
a)
Lee
la actividad
b)
Escribe
la fecha en tu cuaderno
c)
Cómo
título escribe la problemática que seleccionaste
d)
Desarrolla
cada uno de los aspectos remarcados con letras verdes (Descripción del
problema, Desventajas o consecuencias, Necesidades o requerimientos y
estrategias para solucionarlo).
Escríbelos y contéstalos con base en la problemática que seleccionaste.
4. En el punto 4 vas a realizar
algo similar, lee la información de la Comisión de Diagnóstico y de la
Comisión de detección de necesidades. Posteriormente anotarlas en tu cuaderno
y describe como podrían trabajar esas comisiones en tu problemática.
5. Finalmente, en la página 38
tienes un ejemplo de la consulta para la instalación de la biblioteca. Léela
y en tu cuaderno elabora un ejemplo similar de consulta con base en tu
problemática. Una vez elaborado pregúntale a alguien de casa sobre esa
problemática y anota sus comentarios en el cuaderno. Una vez finalizada la
actividad me la envías.
ENTREGABLE: La actividad a enviar es lo que trabajaste en
el punto 4 y 5. Al terminar la actividad tómale una foto y mándala con tu nombre al siguiente correo: maricarmenlule@gmail.com
De esta materia se enviarán dos productos.
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MATEMÁTICAS
Secuencia 15
Sesión 1
Parte 3
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Suspensión de
operaciones básicas.
Tema: Resolución de ecuaciones cuadráticas por fórmula
general. (A lo que llegamos).
Propósito de la sesión: que el estudiante aprenda a
usar la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas.
1. Ubicación y lectura de la
página 25.
2. Lee detenidamente y analiza el
texto “A lo que llegamos”.
3. Analiza y responde la tabla de
la página 25. Puedes investigar en internet para complementar la información.
4. Si no recuerdas a detalle el
tema, te sugiero ver el video de fórmula general de ayer. Aquí te dejo la
liga por si lo consideras necesario: “Ecuación cuadrática por fórmula
general”, el cual encontrarás en la siguiente liga: https://www.youtube.com/watch?v=BxrJmKdPHRs&t=20s
5. Lee detenidamente el ejercicio
“Lo que aprendimos”, de la página 26 y responde cada ejercicio según te
indique.
6. Si lo crees necesario apóyate
de información de internet.
(Estudiantes lean con mucha atención, el
tema de matemáticas es un poco complejo, pero vamos a avanzar en medida de lo
posible, por favor analicen con cuidado).
ENTREGABLE: Al
terminar la actividad tómale una foto
a la página 25 y 26 y mándala con tu nombre al siguiente correo: maricarmenlule@gmail.com
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INGLÉS
Lección 69
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Suspensión de
actividades de actividad de vocabulario.
Tema: A récipe
book (Libro de recetas)
En la materia de inglés vamos a comenzar a
trabajar un libro de recetas, lo cual te dará la oportunidad de convivir con
tus familiares, pues les preguntaremos sobre sus recetas favoritas. Con lo
primero que vamos a comenzar es resolviendo la lección 69 de la página 242.
INDICACIONES:
Ubicación en la página 242. Ten a la mano tu diccionario para que
puedas buscar lo que no entiendas.
1.
El ejercicio 1, sugiere trabajar en equipo con tus
compañeros y platicar sobre la receta favorita, pero dadas las circunstancias
no lo vamos a hacer así, vamos a trabajar con tu receta favorita así que
piensa en el platillo que más te gusta.
2.
Escribe el nombre del platillo, posteriormente
escribe en cada renglón cada uno de los ingredientes que contiene ese
platillo, no olvides nada.
3.
¿Recuerdas el orden para describir una
secuencia? Si no lo recuerdas revisa
las sesiones 67 y 68, en ellas lo trabajaste. Una vez que identifiques el
orden de la secuencia (first, then, after that, next y finally) describe el
procedimiento para preparar ese platillo que elegiste.
4.
Toda la actividad la vas a realizar en inglés.
ENTREGABLE:
Al finalizar la actividad tómale una
foto a las páginas 242 y 243 y mándala con tu nombre al siguiente correo: maricarmenlule@gmail.com
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TUTORÍA Y
EDUCACIÓN SOCIEMOCIONAL
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Tema: Autoconepto
Subtema: Ventana
de Johari
Propósito de la
actividad: Que el estudiante identifique los componentes de
la Ventana de Johari, con la finalidad de que los pueda representar en su
persona.
1.
La Ventana de Johari es una herramienta de
autoanálisis, si recuerdas ya anteriormente la hemos visto, pero es necesario
recordarla para poder continuar con la actividad que llevamos trabajando los
viernes.
2.
Te pido por favor que esta actividad la trabajes
en una hoja de máquina y realiza lo siguiente:
a) En la
hoja de máquina coloca un margen de 1 cm.
b) Coloca
en la parte superior el título y el subtítulo y tu nombre. No olvides colocar
también la fecha.
c) Busca
e internet, ¿qué es la ventana de Johari?
d) Te
sugiero ver el siguiente video para comprenderlo mejor: “La Ventana de Johari
en 4 minutos”, en el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=3CGRNitnmqM
e) Anota
la pregunta, ¿Qué es la ventana de Johari? Y respóndela.
f)
Dibuja el cuadrante como se muestra a continuación
y escribe en cada cuadrante aspectos relacionados con tu persona.
VENTANA DE JOHARI
ENTREGABLE:
Al finalizar la actividad tómale una
foto a la hoja que trabajaste de la ventana de Johari con tu nombre al
siguiente correo: maricarmenlule@gmail.com
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