ACTIVIDADES. Miércoles 25 de marzo

 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

TELESENCUNDARIA #152

San José del Carmen, Salvatierra

Mtra. Mari Carmen Lule García

CLASE 121 / Grupo 3A

Miércoles 25 de marzo de 2020

Blog: https://actividadesestv152.blogspot.com/

Correo para enviar trabajos: maricarmenlule@gmail.com

 (El servicio de internet de la escuela permanecerá encendido y disponible para los estudiantes, como un apoyo para la realización de actividades).

Red:11ETV0145W
Contraseña: ESTVSanJose152

GRACIAS POR COMPROMETERTE CON TU EDUCACIÓN

INSTRUCCIONES: lee atentamente cada una de las indicaciones asignadas por materia.

MATERIA	ACTIVIDAD
QUÍMICA Secuencia 15 Sesión 3 Parte 1	Tema: ¿Cómo se representa el cambio químico? Propósito de la sesión: que el estudiante analice e identifique lo que es la ecuación química.   1.       Ubicación página 30 del libro de química Volumen II.    2.       Lee detenidamente el texto de formalización “La ecuación química”, analízalo y responde en tu cuaderno las preguntas de la página 31. Para ello debes hacer lo siguiente: a)       En tu libreta coloca en la parte superior, el nombre de la materia. b)       Coloca la fecha. c)       Coloca el título de la actividad. d)       Escribe tu nombre e)       Anota cada una de las preguntas de la página 31 y dales respuesta con base en lo que leíste en el texto. (Envía al correo una foto de las preguntas). 3.       Lee el texto de “Sabías qué…” rescata 5 ideas relevantes y anótalas en tu cuaderno. (Envía al correo una foto de las ideas).  ENTREGABLE. Foto de las preguntas de la página 31 en el cuaderno y de las 5 ideas. Una vez que termines la actividad tómale una foto y mándala con tu nombre al siguiente correo: maricarmenlule@gmail.com
ESPAÑOL Secuencia 11 Sesión 4	Actividad complementaria: ·         Entrega del 1er reporte de lectura electrónico. Viernes 27 de marzo. Se enviará por medio del correo, puede ser a mano o a computadora.   Tema: Nuestra participación cuenta Propósito de la sesión: Que el estudiante diseñé un plan de acción para dar propuestas de solución a la problemática escolar que eligió. Si recuerdas en sesiones pasadas analizaste las problemáticas escolares que tiene tu entorno y elegiste una de ellas, la describiste y realizaste una consulta a las personas que tienes cerca, pues en esta sesión vamos a retomar el tema de la problemática escolar, pero hoy armaremos el plan de acción. 1.       Ubicación en la página 42 del libro de español, volumen II. 2.       Desarrollo de la sesión 4, página 42. 3.       Lectura inicial de la página 42. 4.       Lee detenidamente el texto: “Plan de acción”, en la página 43 y analiza a detalle lo que se describe en este plan de acción. 5.       En tu cuaderno anota el nombre de la materia, el título, la fecha y tu nombre. 6.       Anota también el nombre de la problemática que elegiste y descríbela brevemente. Enseguida desarrolla el plan de acción para tu problemática, tal y como nos lo muestra el ejemplo de le página 43. (Describe el propósito, los participantes, el planteamiento del problema, y las acciones a realizar). (Envía al correo una foto del plan de acción en tu cuaderno). ENTREGABLE: La actividad a enviar es el plan de acción en el cuaderno. Al terminar la actividad tómale una foto y mándala con tu nombre al siguiente correo: maricarmenlule@gmail.com
MATEMÁTICAS Secuencia 15 Sesión 3 Parte 1	Suspensión de operaciones básicas. Tema: Resolución de ecuaciones cuadráticas por fórmula general Subtema: ¿Cuántas soluciones tiene una ecuación cuadrática? Propósito de la sesión: que el estudiante determine cuantas soluciones tiene una ecuación cuadrática mediante el análisis del discriminante. CONCEPTO CLAVE: Discriminante. 1.       Ubicación y lectura de la página 29 del libro de matemáticas, volumen II. 2.       Lee detenidamente el apartado de “Para comenzar”, página 29. 3.       Busca el siguiente video en youtube, este video te apoyará a la comprensión del tema, por favor revísalo: “Cantidad de soluciones de una ecuación cuadrática”, lo encuentras en la siguiente liga: https://www.youtube.com/watch?v=AYMNDiqAp7o 4.       Lee y desarrolla el apartado de “Consideremos lo siguiente”, de la página 29 y la actividad de “Manos a la obra”, de la página 30. Te sugiero buscar videos de apoyo en internet. (Estudiantes lean con mucha atención, el tema de matemáticas es un poco complejo, pero vamos a avanzar en medida de lo posible, por favor analicen con cuidado, en medida de lo posible yo les apoyo con las dudas, pero también busquen opciones de videos de explicaciones en internet). ENTREGABLE: Al terminar la actividad tómale una foto a la página 29 y 30 y mándala con tu nombre al siguiente correo: maricarmenlule@gmail.com
INGLÉS Sesión 69 Parte 3	Suspensión de actividades de actividad de vocabulario. Tema: A récipe book (Libro de recetas infantiles) Como recordarás en sesiones pasada de inglés comenzamos a trabajar el libro de recetas, también elaboraste tu receta en la página 242 y en la sesión pasada le preguntaste a 2 personas mayores sobre su receta de cocina favorita. Ahora es momento de preguntarle a los pequeños de la casa sobre sus recetas favoritas. INDICACIONES: Ubicación en la página 242. Ten a la mano tu diccionario para que puedas buscar lo que no entiendas. 1.       Busca en casa a dos pequeños, pueden ser tus hermanos, primos o sobrinos.   2.       En tu cuaderno anota el título de la actividad y tu nombre.  3.       Una vez que seleccionaste esas dos personas pregúntales sobre su receta favorita. 4.       En tu cuaderno anota el nombre de la persona a quien le preguntaste. 5.       Posteriormente anota el nombre del platillo que eligió esa persona. 6.       Anota los ingredientes en inglés y en español. 7.       Anota el procedimiento de preparación en inglés y en español. 8.       Una vez que finalices la actividad la envías. ENTREGABLE: Al finalizar la actividad tómale una foto a la actividad y mándala con tu nombre al siguiente correo: maricarmenlule@gmail.com
ARTES Y TECNOLOGÍA	Tema: Dibujo al Carboncillo (DIBUJO LIBRE) Propósito de la actividad: Finalizar la técnica del carboncillo. 1.       En tu libreta de caligrafía realiza 15 renglones numerados de la siguiente frase: CUANDO LOS QUE AMAMOS PARTES, PASAN DE VIVIR ENTRE NOSOTROS A VIVIR EN NOSOTROS. (Envía al correo una foto de los 15 renglones numerados). NOTA: estimados estudiantes dado que los cuadernos de dibujo se quedaron en el salón vamos a dejar pendiente por el momento los dibujos que estábamos haciendo, los cuales retomaremos en cuanto regresemos a la escuela, pero seguiremos afinando la técnica con otros dibujos. Cabe mencionar que este será el último dibujo al carboncillo que realizamos, por lo cual te pido que realices el que tu quieras. 2.       En una hoja de máquina realiza lo siguiente: a)       Selecciona un dibujo, el que tu quieras, puede ser una fruta, un anima, un paisaje, lo que tu gustes. b)       Realiza margen de 1cm a la hoja. c)       Coloca tu nombre y el título de tu dibujo. d)       Realiza el dibujo que seleccionaste.   ENTREGABLE: Al finalizar la actividad tómale una foto al dibujo con tu nombre y envíalo al siguiente correo: maricarmenlule@gmail.com

Todas las actividades de hoy deberán entregarse a más tardar el viernes 27 de marzo a las 10 am.